又到了周五，开学两周了。写点儿什么吧。

自习室

这周一，我搬到了B教六楼，两年半了总算有了个固定的自习室。
“什么，B教还有六楼？”以前我也是不知道的。为了给考研的学生提供一个固定的场所，学校开放了A教和B教的“两个六楼”，其实就是两个教室。以前那里大门紧锁，我总以为那是通向楼顶的入口，没想到那还是间屋子。屋子里都是最原始的分立的木头桌椅，洋灰地面上尽是尘土。最要命的是门。那是一扇年久失修的门，总是吱吱的响个不停，而这教室里总有人进进出出，或者上厕所，或者打电话，或者去吃饭，或者……因此，那扇门就从早到晚响个不停。而我的地方离门很近。。
最后要说明的是，其实那教室的桌椅早被人占满了，我是从一个在学生会的同学那里弄了一套桌椅搬了进去。再次感谢下~

关于曾哥

此“曾哥”是男性，此“曾哥”非彼曾哥。
顾名思义，曾哥姓曾，是我校一位颇有名气的教师。很多学生都怕他，他的课没人敢逃，场场爆满，当然还有一些外班的学生前来蹭课。有人说曾哥学识广博，有人说曾哥教课有方。说的都没错。在我看来，他最大的特点就是：能说。
今天课上曾哥问了这样一道题：“最大寻址空间和最大存储容量的关系是什么？”
这答案貌似很显然嘛……
第一个同学回答：“最大存储容量小于等于最大寻址空间。”
曾哥说不对。又问了很多学生，得到的答案都是这个，都不对……
后来又问我，我的答案和别人一样。但是为了避免被数落一阵，我猜测了一下可能的他心中的正确答案：
”最大存储容量等于最大寻址空间乘以编址单位……？？？“（注：问号为心中所想，我说出的不是疑问句）
就这么着，我答对了。
我想，这就是个说法问题，或者说咬文嚼字。32位地址线寻址空间是4G？嗯。是4GB？嗯。我们这么说，也这么想。但老师的意思是，寻址空间是4G个地址单位，它的单位是“个”，如果你按字节编址，那最大存储空间就是4GB。如果你按位编址，那结果就是4GB的八分之一。曾哥总想让学生说出他心中要说的话，只要有一点不同就是你答得不对。
但是，这两个概念真的就分得那么清楚吗？

新浪微博

你骂它的敏感词屏蔽也好，批评它功能过于花哨也好，你不得不承认：新浪微博在不断壮大。我有好几个高中同学都跑到了它上面。内容的多样性，朋友的亲和力，这无疑增大了它对我的吸引力。新浪是大众，twitter是小众。暂且把围脖当做免费短信来用吧。

复习

一周来断断续续复习着高数，进度缓慢让我汗颜，因为我总走神。
我总觉得复习有种神奇的效果。一些以前感觉比较困难的东西现在看着轻松多了，即使这么长时间没有碰过数学题，但拿到一道题的感觉是那样的熟悉与亲切，而不是毫无感觉的抓狂。记得高中时复习物理也是这样，一些高一时搞不懂的力学题，到了高三，虽然长时间没有接触，但没有人教自己竟都会了。我喜欢这种“神奇”的感觉。
旁边有位姑娘的《高数上》已经翻了一多半，对面还有个小伙子已经看起了政治。。
淡定吧。提高效率，甩掉包袱，不要被别人牵着鼻子走，要有自己的韵律和节奏。

现代启示录

在DFB同学的推荐下我打算看看这部电影。嗯，就是现在了……
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